Diagnoza gotowości szkolnej

Diagnoza gotowości szkolnej to proces oceny, który ma na celu określenie, czy dziecko jest gotowe do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Proces ten dotyczy przede wszystkim dzieci w wieku przedszkolnym, zazwyczaj w ostatnim roku przed planowanym rozpoczęciem edukacji szkolnej. Diagnoza ta pomaga w zidentyfikowaniu obszarów, w których dziecko może potrzebować dodatkowego wsparcia, a także w wyrównywaniu ewentualnych różnic rozwojowych między dziećmi. Obejmuje ocenę umiejętności, kompetencji oraz gotowości emocjonalnej i społecznej dziecka do podjęcia nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej.

Jak wyglada proces diagnozy gotowości szkolnej w Senso Senso

Diagnostykę rozpoczynamy zawsze od wizyty konsultacyjnej na której omawiamy zakres i proces diagnostyczny.

Konsultacja pedagogiczna trwa 50 minut. Na pierwsze spotkanie z pedagogiem zapraszani są sami rodzice, celem zebrania wywiadu terapeutycznego dotyczącego potrzeb dziecka, jego dotychczasowego funkcjonowania oraz rozwoju.

Kolejnym etapem są spotkania z samym dzieckiem celem obserwacji pedagogicznej oraz wykonanie testów gotowości szkolnej z zastosowaniem wystandaryzowanej baterii testowej KOGS - Karty oceny gotowości szkolnej.

W zależności od potrzeb pacjenta spotkań może być miedzy 2 a 4, każe po 50 minut.

Dlaczego gotowość szkolna jest ważna?

Gotowość szkolna jest kluczowa, ponieważ wpływa na sposób, w jaki dziecko radzi sobie w szkole na samym starcie edukacji. Dzieci, które są dobrze przygotowane do podjęcia nauki, zwykle lepiej adaptują się do środowiska szkolnego, mają lepsze wyniki w nauce i wykazują większą motywację do uczenia się. W przeciwnym razie, dzieci niedojrzałe szkolnie mogą napotkać na trudności, które wpłyną negatywnie na ich postępy w nauce, samopoczucie emocjonalne oraz relacje z rówieśnikami i nauczycielami.

Główne cele diagnozy gotowości szkolnej:

• Zidentyfikować poziom rozwoju dziecka w różnych obszarach, takich jak zdolności poznawcze, motoryka, zdolności językowe, umiejętności społeczne i emocjonalne.
• Wykryć ewentualne trudności lub opóźnienia rozwojowe, które mogą wpływać na proces uczenia się.
• Dostosować program nauczania i metody pracy do indywidualnych potrzeb dziecka.
• Podjęcie decyzji o odroczeniu obowiązku szkolnego.

Przedstawienie wyników diagnozy gotowości szkolnej w szkole ma na celu zapewnienie, że nauczyciele będą świadomi potrzeb i poziomu rozwoju każdego dziecka. Umożliwia to lepsze przygotowanie do indywidualnego podejścia i dostosowanie metod nauczania, tak aby wspierać dziecko w początkowej fazie edukacji szkolnej.